Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Kurikulum Merdeka

Modul adalah kumpulan berbagai alat atau sumber daya, metode, pedoman, atau templat yang telah diatur secara sistematis dan disesuaikan untuk memenuhi standar kualitas. Tujuan dari modul-modul ini adalah untuk membantu mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Dalam konteks ini, modul diimplementasikan sebagai hasil konkret dari upaya pengembangan berbasis: Profil Pembelajaran Pancasila dengan target audiens tertentu dalam pikiran Modul disesuaikan melalui proses adaptasi dengan tujuan memberikan pengalaman belajar yang lebih efektif dan menarik bagi peserta didik.

Komponen Modul Ajar

Guru pendidikan bebas untuk mengembangkan modul pengajaran sesuai dengan konteks dan kebutuhan belajar para peserta.
Modul dilengkapi dengan komponen yang berfungsi sebagai landasan untuk proses pembelajaran. Komponen modul diperlukan untuk persiapan proses pembelajaran Komponen modul dapat ditambahkan sesuai dengan materi pelajaran dan kebutuhan belajar.

A. Identitas Modul

Berikut adalah isi informasi tentang pengembangan modul pembelajaran:

Nama penyusun, institusi, dan tahun disusunnya Modul Ajar.
Jenjang sekolah (SD/SMP/SMA)
Kelas

Menentukan alokasi waktu untuk menetapkan slot waktu sesuai dengan jam mengajar yang berlaku untuk setiap unit kerja sangat penting untuk manajemen kerja yang efektif.

B. Kompetensi Awal

Kompetensi awal adalah pengetahuan dan keterampilan yang perlu siswa miliki sebelum terjun ke topik tertentu, Ini berfungsi sebagai ukuran untuk mengukur seberapa baik siswa telah memahami materi dalam rencana pelajaran.

C. Profil Pelajar Pancasila

Dalam modul pembelajaran, Profil Siswa Pancasila tidak harus mencakup semuanya, tetapi dapat memilih bagian-bagian yang relevan yang selaras dengan kegiatan pembelajaran dalam modul. Tujuan akhir dari suatu kegiatan pembelajaran adalah membentuk karakter peserta melalui PPP Profil Mahasiswa Pancasila Hal ini dapat tercermin dalam isi dan atau metode pengajaran yang di gunakan.

D. Sarana dan Prasarana

Fasilitas dan sumber daya di perlukan untuk mendukung kegiatan pembelajaran Ini dapat mencakup alat dan bahan yang di gunakan dalam proses pembelajaran serta bahan ajar dan sumber daya tambahan yang relevan di dalam fasilitas.

Ketersediaan bahan pembelajaran juga harus di pertimbangkan dalam kaitannya dengan kebutuhan siswa dengan mempertimbangkan keterbatasan dan kekuatan mereka Sumber daya teknologi termasuk peralatan dan fasilitas penting untuk di pertimbangkan dan di manfaatkan untuk meningkatkan pengalaman belajar dan membuatnya lebih bermakna .

E. Target Peserta Didik

Sasaran untuk peserta didik adalah sebagai berikut:

1. Peserta didik reguler/tipikal

Umumnya peserta didik tidak mengalami kesulitan dalam memahami materi pembelajaran.

2. Peserta didik dengan kesulitan belajar

peserta didik dengan kesulitan belajar sering berjuang dengan berbagai aspek pembelajaran, seperti memiliki gaya belajar yang terbatas seperti mendengarkan audio.

3. Peserta didik dengan pencapaian tinggi

Peserta yang sangat berprestasi dengan cepat memahami dan memahami konsep yang kompleks, memiliki keterampilan berpikir kritis tingkat lanjut, HOTS dan menunjukkan kemampuan kepemimpinan yang luar biasa.

F. Model Pembelajaran

Model pembelajaran adalah susunan atau rencana yang memberikan panduan tentang bagaimana proses pembelajaran akan dilaksanakan secara teratur. Contohnya adalah model pembelajaran tatap muka, pembelajaran daring (online), pembelajaran luring (offline), dan gabungan dari keduanya (blended learning).

MODUL AJAR IKM B INGGRIS KELAS 5

What Delicious Bakso!
I Want an ice crime cone
How Much is it
I’ve got a Stomachache
What a Nice Skirt
Parts of Oue Body That Work Together
How Tal Are You
The Giraffe is Taller Than The Deer
The Elephant is The Biggest
I Like Playing “Balap Karung”

Silakan unduh modul pengajaran atau RPP di link yang telah tersedia di bawah ini, kemudian sesuaikan dengan kearifan lokal daerah masing-masing: